Поздравляю с днем знаний! Первое сентября! Вы рады?

Привет, друзья!

Поздравляю с Днём знаний! Есть в нашей жизни такой праздник.
Сотни тысяч школьников и студентов по всей стране собрались после летних каникул в стенах своих учебных заведений.

Прощай летняя вольница, привет, старые друзья, уроки, перемены, шум и гам школьной жизни.

Думаю, каждый в этот день немного мобилизуется. Привычка, впитанная за десятилетие школьной жизни. Ждем в сентябре чего-то нового, значительного. Строим планы. Альтернативный Новый год.

Сын сегодня идет в четвертый класс

Последний год в начальной школе. Проводил на линейку. Пофоткал.
Ученики реагируют по-разному. Первоклассники искренне рады новому «взрослому» этапу жизни. В средних и старших классах разброд и шатание. Кто-то веселится, подкалывая друзей, кто-то смотрит на крыльцо школы с унылой обреченностью. Но в общем и целом настроение скорей позитивное.

Девочки старшеклассницы тарабанят сценарий приветствия. Директор выходит к микрофону и укладывается со своей речью в полминуты. Гимн России. Завуч командует, кому в какие двери заходить. Немножко празднично, немножко рутинно. В школе больше тысячи учеников. Так что этому сценарию звучать сегодня не менее трех раз.

Иду домой, размышляя о своем отношении к нынешнему образованию.

Образование или обрезование.

С одной стороны, система развивается, поскрипывая и покряхтывая. С почетом выпроваживая на пенсию ветеранов и заполняя освободившиеся места выпускниками педагогических училищ и вузов.

Программа становится более гибкой, вариативной, продуманной. Учебные комплексы пухнут и пополняются аудио, видеоконтентом, рабочими тетрадями, книжками для родителей и т.д.

В классах проекторы и электронные доски. Учителя, большей частью, достаточно адекватные люди.

С другой стороны, по моим наблюдениям давление на ребенка выросло очень существенно.

Пять уроков в школе, тренировка, дополнительные занятия английским или в художественной (музыкальной) школе, выполнение домашнего задания – это сегодня обычная нагрузка обычного школьника.

Хорошо это или плохо? Трудно сказать однозначно.

Ребенок с детства привыкает жить в информационно-перенасыщенной умеренно агрессивной среде. С достаточно жестким режимом, минимальным количеством свободного времени.

Учится защищать свое внутреннее пространство, равнодушно относиться к нотациям и неадекватному поведению взрослых, искать удовлетворения в кино, компьютерных играх и общении со сверстниками. С первого класса знает, как найти в интернете «взрослые» сайты и что в них содержится.

За него все решено на годы вперед. Радость от получения новых знаний закончилась после трех месяцев учебы в первом классе. Дальше впрягись и тяни, почти без вариантов. Одиннадцать лет. Приговор окончательный обжалованию не подлежит.

Что видим на выходе из школы?

Человека, немного умеющего писать, читать, считать, представляющего, чем мальчик отличается от девочки и как выглядит глобус; готового из года в год заниматься тем, что скажут, не особо размышляя зачем.

В общем-то, нормального среднестатистического члена общества; соответствующего госстандарту; готового прожить обычную, умеренно-полезную для окружающих жизнь: «Школа, институт, работа, семья, пенсия, кладбище. Он был хороший человек».

Ну что ж, хорошо! Такая школа в миллион раз лучше, чем отсутствие образования вообще. Есть платформа, позволяющая трудиться и поддерживать свою жизнь. А те, кому больше всех надо, могут оттолкнуться от неё, чтоб пройти дальше и увидеть больше.

Но, как говорится:

Лучшее — враг хорошего!

Каждый родитель хочет, для своего ребенка самого большого счастья и успеха в жизни. И вот уже появляется критика системы школьного образования.

Она, дескать, слишком медленно меняется, не соответствует вызовам современности, не учитывает и не раскрывает индивидуальные особенности и таланты ребенка.

Она не может задействовать осознанное отношение ученика к получению знаний и внутреннюю мотивацию, совершенно неэффективно использует время, поскольку объём знаний необходимых для сдачи ЕГЭ и остающихся в голове после завершения школы, можно спокойно освоить за год-полтора.

Она забивает голову тем, что никогда не будет востребовано в жизни, не уделяя достаточно внимания способности ставить и достигать цели, поддержанию своего здоровья, принципам построения прочных семейных отношений, технологиям эффективного мышления, разнообразным прикладным навыкам.

Как ответ, на озвученные проблемы один за другим создаются онлайн-сервисы для заочного, домашнего образования. Возникают частные школы.

Что же выбрать для своего ребенка?

Каждый решает сам. Многое зависит от ребенка. Некоторые дети чувствуют себя в обычной школе, как рыба в воде. А кому-то это сложно и болезненно.

Со старшей дочерью мы чего только не перепробовали. Первый класс в одной обычной школе, второй класс в другой, третий на экстернате дома с мамой, четвертый в частной школе, пятый с онлайн-образованием. В шестой класс тоже идем онлайн.

Тратим на обучение час-два в день. Учебный год начинаем в сентябре, заканчиваем в апреле.

Сын, как уже сказано, оканчивает начальную школу по стандартному варианту. Пять уроков в школе, потом пять часов на выполнение домашних заданий. Халявничает, конечно. Но все же, что называется — почувствуйте разницу.

Ладно. Мальчику можно. Чем больше тягот и лишений преодолел мужчина, тем более ценным членом общества стал.

С Днём знаний!

В общем, празднуем потихоньку. Дома на столе арбуз, булки из цельнозерновой муки, пицца.

Сын вернулся из школы, помогает водиться. Дочь собралась и укатила на клуб девочек.

Жизнь продолжается. Каждый сам выбирает, как смотреть на неё. Видеть плюсы или минусы, позитив или негатив.

Ещё раз поздравляю с началом нового учебного года. Пусть для вас этот день будет настоящим праздником.

И до скорой встречи на страницах блога и уроках курса «РПД тайм-менеджмент».
Ваш Юрий Окунев.