МОЙ ДЕНЬ Школа Юрия Окунева

То, что
делает успех неизбежным

Системный оператор ТРИЗ: расширяем поле поиска сильных решений

Автор:

Дата:

Рубрика:

Мой день

Школа Юрия Окунева
0 голосов

Здравствуйте, друзья! Продолжаем говорить на тему теории решения изобретательских задач. Ранее мы уже с вами договорились, что эта методика является принципиально важной для гармоничного, всестороннего и по-настоящему активного творческого мышления у детей (и взрослых, кстати, тоже). Сегодня предлагаю вам узнать про то, что такое системный оператор ТРИЗ, как он работает и где может применяться.

Учимся мыслить системно!

Думать объемно, учитывая все, без исключения, составляющие предмета анализа, могут далеко не все взрослые. Что уж говорить о детворе. В итоге, какие-то моменты остаются упущенными, и наше представление о вещах становится неполным, а значит и не до конца корректным, объективным.

Расстроились? Спешу вас успокоить — эту досадную оплошность всегда можно исправить! Особенно если речь идет опять же о детях, которым свойственно впитывать новую информацию с молниеносной скоростью. Главное — грамотно ее подать.

девочка с кубиками

Подчеркивая принципиальную важность всеобъемлющего системного мышления, советский исследователь, создатель методики ТРИЗ, Генрих Альтшуллер, разработал концепцию системного оператора.

Она была призвана восполнить недостаток нашего мышления, дав людям возможность мыслить на десятки шагов вперед, выявляя тонкие причинно-следственные связи и закономерности вещей. По мнению ученого, только в этом случае мы сможем преобразовывать мир, не опасаясь разрушительных последствий своих не до конца обдуманных решений и действий.

Как же работает системный оператор?

По сути, системный оператор — это своеобразный шаблон для правильного мыслительного процесса. В нем заложены такие критерии анализа, как:

  • Система. Это тот объект, который мы и собираемся изучить или даже преобразовать.
  • Подсистема. Это то, что входит в систему — ее составляющие части.
  • Надсистема. Это некая система более высокого уровня, частью которой и является изучаемый нами объект.
  • Прошлое. Чем/кем объект был раньше? Каким были его свойства, возможности, задачи?
  • Настоящее. Что представляет собой объект сегодня. Какой он? Каковы его функции?
  • Будущее. Что произойдет с объектом через некоторое время? Через какое именно? Почему?

Кроме этого, Альтшуллер выделяет такое понятие, как «антисистема». Под ним понимается некий объект/группа объектов, которые в той или иной форме противодействуют изучаемой нами системе. Это своеобразные враги исследуемого объекта, которые каким-то образом мешают ему.

система триз

Если привести примеры работы системного оператора в детском саду, то получится примерно следующее:

  • Система. Кошка.
  • Подсистема. Лапки, ушки, усики, кожаный нос, пушистый хвост, смешная мордочка и т.д.
  • Надсистема. Домашние животные.
  • Прошлое. Раньше она была котенком. Ее воспитывала мама-кошка, которая учила дочку кушать, ходить, охотиться и убегать от врагов.
  • Настоящее. Сейчас кошке уже 3 года. Она большая, толстая, смешная, любимая.
  • Будущее. Кошка будет расти, учиться новому. Она постепенно состариться. Так же как и люди.
  • Антисистема. Кошки боятся собак и с ними не дружат. А еще кошки бояться воды, хотя плавать и умеют.

Или другой пример:

  • Система. Спелый помидор.
  • Подсистема. Кожица, мягкая серединка, семечки.
  • Надсистема. Растения. Овощи.
  • Прошлое. Был крошечной зеленой помидоркой, которая появилась на помидорном кусте.
  • Настоящее. Сейчас это спелый овощ ярко-красного цвета. Сладкий и сочный. Помидор очень полезен для здоровья.
  • Будущее. Мы его порежем на кусочки, смешаем с другими порезанными овощами и приготовим салат, который потом скушаем.
  • Антисистема. Помидоры боятся всяких жучков и червячков, которые пытаются их скушать еще на грядке.

 Как видите, такая технология, с одной стороны, предельно проста. Но, с другой стороны, она позволяет деткам любого возраста получить исчерпывающую информацию о том объекте, который они изучают. Только представьте, сколько всего нового узнают малыши, если заниматься по данной методике каждый день.

дети

А ведь применять ее можно где угодно! Купаете малыша? А почему бы не поговорить о том, откуда берется и куда девается вода из ванной? Кушаете? Поговорите про овощи, фрукты, хлеб и молоко, другие продукты. Гуляете? Самое время подумать вместе с ребенком о цветах и травке, бабочках и птицах. О том, почему светит солнце и почему ночью на его место приходит луна. И так далее. Придумывайте темы для разговора в соответствии с возрастом чада и стройте обсуждение на основе принципов системного оператора.

Такая игра непременно понравится маленьким почемучкам, а заодно поможет им в простой и веселой форме каждый день открывать для себя что-то новое и полезное. Кроме этого, ребенок с малых лет привыкнет думать объемно, анализируя все составляющие интересного ему объекта.

Это только для детей что ли?

Ну, конечно же, нет! В зависимости от сложности рассматриваемой системы и того, насколько глубоко вы копаетесь в различных аспектах системного оператора, методика может быстро превратиться из забавного развлечения для дошколят в серьезный аналитический процесс для взрослых. Здесь все будет зависеть исключительно от ваших потребностей. Тема и объект могут быть абсолютно любыми:

  • бизнес;
  • экономика;
  • политика;
  • менеджмент;
  • реклама;
  • инновационные разработки;
  • производственная сфера;
  • социокультурное окружение;
  • философия и т.д.

человек паззлы

Чтобы понять, как работает данный прием, возьмите некую среднюю по сложности (в вашем понимании, конечно) тематику и попробуйте прогнать ее по таблице системного оператора. Например:

  • Мои ссоры с женой.
  • Недавно внедренная методика продвижения сайта интернет-магазина.
  • Увлечение дочери рисованием.
  • Игра на бирже брата.
  • Склонность сына к режиму дня «совы».
  • Созданный моей компанией косметический продукт.

Благодаря системному мышлению, вы сможете понять, с чего все началось, что вы имеете на сегодня и чего вам потенциально можно ожидать в будущем. Вы поймете истинную суть вещей и сможете, при необходимости, внести в них коррективы. Так сказать, пока не поздно.

Книжки в помощь

Теория решения изобретательских задач не самая простая штука в мире. И если ее понять или применить неправильно (а это, к сожалению, случается очень часто), то результата своих усилий вы не увидите, либо они будут слишком незначительными. Чтобы это избежать я вам рекомендую взять в помощь проверенные временем и ответственными организациями обучающие книги, которые не позволят вам сбиться с пути.

Для детей можно посоветовать серию книг «Новейшие приключения колобка», в которой им будет предложена масса занимательнейших задачек-приключений на разные темы. Ребята играючи научатся мыслить системно и творчески.

саламатов

А взрослым я предлагаю обратить внимание на книгу Юрия Саламатова «Как стать изобретателем» и разработанный им специальный тренинг по ТРИЗ. Обе работы автора отлично подойдут как для студентов, так и для практикующих специалистов, стремящихся повысить свою продуктивность и профессионализм.

**

Пожалуй, на сегодня этого достаточно. Впереди вас ждут другие мои статьи по данной тематике. Подпишитесь на блог, чтобы ничего не пропустить! Всего доброго, ваш Юрий Окунев!

Оставить комментарий

  • ;-)
  • :|
  • :x
  • :twisted:
  • :smile:
  • :shock:
  • :sad:
  • :roll:
  • :razz:
  • :oops:
  • :o
  • :mrgreen:
  • :lol:
  • :idea:
  • :grin:
  • :evil:
  • :cry:
  • :cool:
  • :arrow:
  • :???:
  • :?:
  • :!: