ТРИЗ для детей: ответы на вопросы

Добрый день, друзья! Я уже достаточно много написал по поводу использования теории решения изобретательских задач в обучении и воспитании детей разных возрастов. Но, как известно, чем больше информации, тем больше и поводов для размышлений. В итоге, через форму обратной связи вы мне прислали множество самых разных вопросов по поводу ТРИЗ для детей. Спешу ответить на них, дабы развеять все ваши сомнения, страхи и предрассудки!

Все, что вы хотели знать и не побоялись спросить

Предвидя интерес аудитории, я сознательно насобирал целую коллекцию вопросов от читателей, чтобы в одной из статей поговорить конкретно о них. Дабы не делать слишком уж громоздкий материал (ибо такой читать вы все равно не станете), затрону лишь FAQ. Ну, что поехали?

• По ТРИЗ (теория решения изобретательских задач для детей) можно заниматься только со взрослыми дошколятами или подойдут и совсем маленькие детки?

Вообще, оптимальный возраст, с которого можно начинать полноценно применять в том или ином виде данную методику — это 2-3 года. Но здесь нужно делать поправку на особенности развития вашего малыша. Как только чадо начало осознанно выражать свои мысли через речь, так сразу можно начинать подключать ТРИЗ.

Конечно, подача информации и степень ее направленности, сложности должны зависеть от возраста ребенка. Для детей до 7 лет «показана» ТРИЗ-игра. Наличие увлекательной сюжетной линии и использование ролевого подхода позволит деткам лучше воспринимать то новое, что вы им хотите преподнести. Причем если двухлеткам больше интересна работа в группах, парах, где у всех примерно равноценные роли, то у ребят старше 4-5 лет уже появляется стремление к соревновательности. Это также нужно учитывать.

• Обучение ТРИЗ должно происходить в рамках ДОУ?

Принципы этой методики могут применяться где угодно! ТРИЗ активно внедряется на всех ступенях образовательной системы. База закладывается в детском садике. В подготовительной группе дошколят конкретно нацеливают на скорое поступление в школу. Далее ТРИЗ используется в младших, средних и старших классах.

Но и на этом все не заканчивается! Ведь технология может по-настоящему эффективно задействоваться и в ВУЗах. Более того, сегодня имеются специальные курсы и тренинги для уже взрослых людей — специалистов в самых разных областях, которым также важно научиться мыслить нестандартно.

• А нужно ли самим родителям владеть методикой?

Конечно, будет замечательно, если принципы, которыми пользуются педагоги по ТРИЗ в учебных заведениях, будут дублироваться самими родителями в рамках повседневного общения с детьми.

Кто-то может сказать, что это слишком сложно. Ведь нужно быть экспертом, пройти специальные курсы, прочитать книги… бла-бла-бла. Здесь вы совершенно правы — отговорок для того, чтобы не использовать ТРИЗ и подобные ей методики можно придумать сколько угодно.

Но факт в том, что для задействования в общении с ребенком азов технологии совершенно не обязательно быть каким-то супер-пупер профи. Главное — уловить общую направленность и следовать ей. Зато плоды ваших (поверьте, совсем небольших) усилий не заставят себя ждать, ведь дома все усваивается еще лучше!

Так, вы можете освоить и использовать базовые приемы, которые применяются в развитии речи у маленьких детей. Самое простое — задавать вопросы малышу. Что ты сегодня кушал? Что на тебе надето? Как зовут твоих кукол? Что ты делала сегодня в садике? О чем этот мультик? Также можно устраивать ролевые игры, подключая любимые игрушки ребенка.

•  А вдруг мой ребенок не освоит эту методику?

Да быть такого не может! Просто потому, что не может быть никогда!))) Ведь речь идет не о какой-то сложной науке, которая вашему отпрыску может не подойти по той или иной причине. Речь идет про дидактические игры, призванные научить думать и принимать решения. Причем максимально правильные. А развить мышление и фантазию можно абсолютно у каждого. Уж вы мне, как педагогу в третьем поколении, поверьте на слово.

Другое дело, что не все детки будут одинаково хорошо и быстро усваивать информацию и новые навыки. Но это здесь совершенно не важно, т.к. в этом плане акцент делается не на процесс, а на результат. Важно, чтобы ребенок просто достиг нового для него уровня. Какими усилиями и когда — значения не имеет.

С этой целью составляются разнообразные задачи ТРИЗ для детей. С ними ребенок развивает творческое мышление, учится формировать свое собственное мнение, выражать и отстаивать его.

Также ТРИЗ помогает освоить работу в коллективе, где у каждого есть свои роли — права и обязанности. При этом в работе с детьми обязательно учитываются личностные особенности каждого ученика (физиологические, интеллектуальные, психологические).

•  Что дают занятия по ТРИЗ конкретно для дошколят?

Гибкость мышления и привычку спокойно искать потенциально возможные выходы из различных затруднительных ситуаций, а не паниковать при их возникновении. Эти навыки ребята смогут продуктивно использовать не только в процессе обучения при решении учебных задач, но и в рамках общения со сверстниками, учителями. Другими словами, юному «тризовцу» живется в школе несколько проще, чем тем деткам, которые такую подготовку не прошли.

Литература по ТРИЗ

Для вас я подготовил список информационных источников, которые помогут больше узнать о методике решения изобретательских задач и ее применении на практике.

Воспитателям и педагогам

•  Анатолий Гин «ТРИЗ-педагогика». В чем особенность и ценность данной технологии? Как научиться эффективно ее применять при обучении детей разных возрастов? Как заинтересовать детей и мотивировать их к качественно новой системе мышления? Ответы на эти и многие другие вопросы вы и найдете в этой книге.
• Анатолий Гин «Приемы педагогической техники». В книге рассказывается про организацию работы на занятиях, создание творческой, но при этом продуктивной слаженной работы в группах, проверку знаний и многое другое. Еще одна отличная работа на тему применения принципов ТРИЗ на практике.

Детворе

•  Владимир Богат «Большие открытия маленького львенка». Львенок только учится познавать мир, а поэтому временами попадает в различные сложные ситуации. Ребята должны будут помочь своему хвостатому товарищу справиться со всеми трудностями.
• Анатолий Гин «Сказки-изобреталки от кота Потряскина». В книге содержится 36 увлекательных задачек, призванных испытать сообразительность ребят. В помощь юным тризовцам — многочисленные подсказки и комментарии от автора.
• Зоя и Михаил Шустреманы серия книг «Новейшие приключения колобка». Оказывается, аппетитный кругляш цел и невредим! Более того, его ждут совершенно фантастические путешествия, превращения и открытия, которыми он, конечно же, хочет поделиться со своими маленькими читателями.

Взрослым

•  Юрий Саламатов «Как стать изобретателем». Тем, кто хочет настоящего прорыва рекомендую и его высокопродуктивный авторский тренинг по ТРИЗ. Этого автора в свое время хвалил сам создатель теории решения изобретательских задач, Генрих Саулович Альтшуллер. Сегодня у вас есть возможность на личном опыте оценить все преимущества его обучающей стратегии.

На этом все, будем прощаться. До новых публикаций и всего вам доброго! Ваш Юрий Окунев.